PRAKTINIS SEMINARAS INTERNETU
Bibliotekos veiklos ir šis seminaras įskaičiuoti.
Narystė pratęsiama kas mėnesį. Atšaukti galima profilyje.
Vienkartinis mokėjimas. Bibliotekos paskyros kurti nereikia.
Kaip per muziką, judesį, kalbą ir improvizaciją auginti aktyvų, kuriantį vaiką
Muzikinėje veikloje vaikui neužtenka tik klausyti, kartoti ar atlikti tai, ką paruošė pedagogas. Orff-Schulwerk požiūryje į muzikinį ugdymą muzika glaudžiai siejama su judesiu, kalba, ritmu, žaidimu ir improvizacija - o vaikas palaipsniui tampa ne tik dalyviu, bet ir kūrėju.
Seminare trumpai susipažinsime su Carl Orff ir Gunild Keetman požiūriu į muzikinį ugdymą ir iškart žiūrėsime, kaip jis veikia realioje pamokoje: kaip nuo mėgdžiojimo pereiti prie tyrinėjimo ir improvizacijos, kaip suteikti vaikams daugiau pasirinkimo, kaip vieną paprastą idėją išplėtoti skirtingais būdais ir kaip lanksčiai reaguoti, kai grupė eina visai ne ten, kur buvome suplanavę.
Daugiausia dėmesio skirsime praktikai - judesiui, ritmui, kalbai, dainavimui, instrumentams, improvizacijai ir konkretiems veiklų pavyzdžiams. Aptarsime ir kasdienes situacijas: kai vaikai neįsitraukia, greitai praranda dėmesį, skirtingai reaguoja į tą pačią veiklą ar kai pedagogui tenka keisti planą jau užsiėmimo metu.
Bus seminaro įrašas.
SEMINARĄ VEDA
Muzikos ir šokio pedagogė, Solio įkūrėja
Muzikos ir šokio pedagogikos studijas baigiau Mozarteum universiteto Orff-Institute Zalcburge. Pedagoginę patirtį kaupiau dirbdama Lietuvoje, Austrijoje ir Jungtinėse Amerikos Valstijose. Orff-Schulwerk žinias toliau gilinau mokymuose ir Amerikos Orff-Schulwerk asociacijos (AOSA) konferencijose.
Muzika ir šokis lydi mane nuo ankstyvos vaikystės. Muzikinę patirtį gilinau 11 metų mokydamasi muzikos mokykloje ir dalyvaudama tarptautiniuose konkursuose. Mano šokio patirtis apima įvairius stilius - nuo sportinių šokių iki šiuolaikinio šokio ir baleto.
Orff-Schulwerk požiūriu į muzikinį ugdymą remiuosi vesdama Solio pamokas vaikams ir kurdama Solio Veiklų Biblioteką pedagogams. Savo veiklose jungiu muziką, judesį, kalbą ir žaidimą, palikdama erdvės vaikų tyrinėjimui, pasirinkimui ir improvizacijai. Seminare dalinsiuosi studijų ir praktinio darbo patirtimi bei konkrečiais Solio veiklų pavyzdžiais.
Muzikos mokytojams, ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo pedagogams, meninio ir neformaliojo ugdymo mokytojams bei kitiems pedagogams, kurie veda muzikines ar kūrybines veiklas vaikams.
Ypač tiks pedagogams, dirbantiems su ankstyvojo ir ikimokyklinio amžiaus vaikais ir ieškantiems būdų, kaip muzikinėje veikloje daugiau vietos suteikti judesiui, kalbai, improvizacijai ir vaikų iniciatyvai.